Etappe 01
Future Skills erkunden
Bevor Studierende ihre Future Skills artikulieren können, müssen sie zunächst das Vokabular lernen, um diese zu benennen. Ziel ist es, dass sie spezifische Future Skills klar benennen und definieren können, was die Grundlage für spätere Reflexionen und Diskussionen schafft.
Future Skills kennen lernenEckdaten der Forschung
In insgesamt 9 Videos werden die wichtigsten Eckdaten der Future Skills-Forschung und deren Ergebnisse erklärt. Sie bieten einen Überblick und eine Einführung in das Thema Future Skills und Future Universities.
Lernzeit: 30 Minuten
Zielgruppe: Studierende, Lehrende und Forschende
Beispiel-Lernszenario:
erste Einführung in wissenschaftliche Grundlage und praktische Bedeutung von FS
Future-Skills-Kartenspiel
Profilkarten
Das Future-Skills-Kartenspiel bietet 17 Profilkarten mit ersten Definitionen der einzelnen FS-Profile. Die FS-Profile können so spielerisch entdeckt werden.
Lernzeit: 20+ Minuten
Zielgruppe: Lehrende und Studierende
Beispiel-Lernszenario:
Entweder im gesamten Kartenspiel oder als Visualisierung der einzelnen Skills nutzbar; Einsatz in Coaching-/Mentoring-Sessions
Future Skills FinderInteraktive Karte
Der Future Skills Finder bietet eine Übersicht über alle Future-Skills-Profile und deren Zusammenhang miteinander und ermöglicht den Abruf vertiefender Informationen auf einen Klick.
Lernzeit: 5 Minuten
Zielgruppe: Studierende, Lehrende und Forschende
Beispiel-Lernszenario:
Die Map dient der Visualisierung der Future Skills-Profile und ihrer Verbindung zueinander
Future-Skills-Kartenspiel
Gemeinsam ins Gespräch kommen
Wie erkennt und identifiziert man Future Skills im Alltag? Die Future-Skills-Aktionskarten regen dazu an, sich kreativ und interaktiv mit Future Skills auseinanderzusetzen – und dazu ins Gespräch zu kommen
Lernzeit: 20 Minuten
Zielgruppe: Lehrende und Studierende
Beispiel-Lernszenario:
Entweder im gesamten Kartenspiel oder als Anregung zum interaktiven Austausch zu Future Skills nutzbar
Future-Skills-Kartenspiel
Über Future Skills nachdenken
Was bedeuten Future Skills für mich, wie kann ich sie vertiefen und in welchem Bereich sind sie für mich relevant? Das Kartenspiel regt zur Reflexion über Future Skills an und bietet Gesprächsanlässe.
Lernzeit: 20 Minuten
Zielgruppe: Studierende, Lehrende und Forschende
Beispiel-Lernszenario:
Entweder im gesamten Kartenspiel oder als Anregung zum individuellen oder interaktiven Austausch zu Future Skills nutzbar
Future Skills-Kurzgeschichten
Über Future Skills im Leben
Sechs Kurzgeschichten verdeutlichen einzelne Future Skills-Profile und wie man deren Notwendigkeit im realen Leben verschiedener Charaktere erkennen kann.Lernzeit: 15 Minuten
Zielgruppe: Studierende und Lehrende
Beispiel-Lernszenario:
Näherbringen der praktischen Bedeutung von Future Skills im Alltag
Future Skills Stories aus Studierendensicht
Persönliche Geschichten
Hier erfahren Sie mehr zu den praktischen Erfahrungen verschiedener Studierenden. Sie teilen hier ihre persönlichen Geschichten zu den einzelnen Future Skills
Zielgruppe: Lehrende und Studierende
Future Skills kennen lernenEckdaten der Forschung
In insgesamt 9 Videos werden die wichtigsten Eckdaten der Future Skills-Forschung und deren Ergebnisse erklärt. Sie bieten einen Überblick und eine Einführung in das Thema Future Skills und Future Universities.
Lernzeit: 30 Minuten
Zielgruppe: Studierende, Lehrende und Forschende
Beispiel-Lernszenario:
erste Einführung in wissenschaftliche Grundlage und praktische Bedeutung von FS
Future Skills FinderInteraktive Karte
Der Future Skills Finder bietet eine Übersicht über alle Future-Skills-Profile und deren Zusammenhang miteinander und ermöglicht den Abruf vertiefender Informationen auf einen Klick.
Lernzeit: 5 Minuten
Zielgruppe: Studierende, Lehrende und Forschende
Beispiel-Lernszenario:
Die Map dient der Visualisierung der Future Skills-Profile und ihrer Verbindung zueinander
Future Skills-Kurzgeschichten
Über Future Skills im Leben
Sechs Kurzgeschichten verdeutlichen einzelne Future Skills-Profile und wie man deren Notwendigkeit im realen Leben verschiedener Charaktere erkennen kann.Lernzeit: 15 Minuten
Zielgruppe: Studierende und Lehrende
Beispiel-Lernszenario:
Näherbringen der praktischen Bedeutung von Future Skills im Alltag
Future-Skills-Kartenspiel
Profilkarten
Das Future-Skills-Kartenspiel bietet 17 Profilkarten mit ersten Definitionen der einzelnen FS-Profile. Die FS-Profile können so spielerisch entdeckt werden.
Lernzeit: 20+ Minuten
Zielgruppe: Lehrende und Studierende
Beispiel-Lernszenario:
Entweder im gesamten Kartenspiel oder als Visualisierung der einzelnen Skills nutzbar; Einsatz in Coaching-/Mentoring-Sessions
Future-Skills-Kartenspiel
Gemeinsam ins Gespräch kommen
Wie erkennt und identifiziert man Future Skills im Alltag? Die Future-Skills-Aktionskarten regen dazu an, sich kreativ und interaktiv mit Future Skills auseinanderzusetzen – und dazu ins Gespräch zu kommen
Lernzeit: 20 Minuten
Zielgruppe: Lehrende und Studierende
Beispiel-Lernszenario:
Entweder im gesamten Kartenspiel oder als Anregung zum interaktiven Austausch zu Future Skills nutzbar
Future Skills Stories aus Studierendensicht
Persönliche Geschichten
Hier erfahren Sie mehr zu den praktischen Erfahrungen verschiedener Studierenden. Sie teilen hier ihre persönlichen Geschichten zu den einzelnen Future Skills
Zielgruppe: Lehrende und Studierende
Future-Skills-Kartenspiel
Über Future Skills nachdenken
Was bedeuten Future Skills für mich, wie kann ich sie vertiefen und in welchem Bereich sind sie für mich relevant? Das Kartenspiel regt zur Reflexion über Future Skills an und bietet Gesprächsanlässe.
Lernzeit: 20 Minuten
Zielgruppe: Studierende, Lehrende und Forschende
Beispiel-Lernszenario:
Entweder im gesamten Kartenspiel oder als Anregung zum individuellen oder interaktiven Austausch zu Future Skills nutzbar
Etappe 02
Articulation/Reflexion
Studierende sollen erkennen, wann und wie sie bestimmte Future Skills einsetzen und so ein Bewusstsein hierfür entwickeln. Ziel ist es, dass sie während der Ausübung einer Tätigkeit ihre für sich bedeutsamen Future Skills identifizieren und reflektieren können, wie sie diese anwenden.
Future-Skills-Kartenspiel
Über Future Skills nachdenken
Was bedeuten Future Skills für mich, wie kann ich sie vertiefen und in welchem Bereich sind sie für mich relevant? Das Kartenspiel regt zur Reflexion über Future Skills an und bietet Gesprächsanlässe.
Lernzeit: 20 Minuten
Zielgruppe: Studierende, Lehrende und Forschende
Beispiel-Lernszenario:
Entweder im gesamten Kartenspiel oder als Anregung zum individuellen oder interaktiven Austausch zu Future Skills nutzbar
Selbsteinschätzung der eigenen Future Skills
Eine Skalenübersicht
Future Skills – kann man das messen? Wir haben verschiedene Ressourcen und Skalen zusammengetragen, die dabei helfen, ein vertieftes Verständnis der einzelnen Future Skills zu erlangen und erste Anregungen geben, sich dahingehend selbst einzuschätzen. Sie sollen als Inspiration dienen und nicht als validierte Future Skills-Messinstrumente genutzt werden.
Zielgruppe: Studierende und Lehrende
Future Skills im Studium entdecken
Reflexion
Dieses Tool zur Selbsteinschätzung unterstützt Studierende dabei, die Kursinhalte hinsichtlich der Future Skills-Entwicklung zu reflektieren. Dafür werden Erwartungen und Erfahrungen erfasst und final gegenüber gestellt.
Zielgruppe: Lehrende und Studierende
Methodenkoffer
Future Skills in die Lehre einbinden
Der Methodenkoffer stellt eine Sammlung von Methoden zur Verfügung, wie in Lehr- und Lernkontexten Reflexions- und Selbstlernprozesse in Einzel- und Gruppenarbeit angeregt werden können.
Lernzeit: variabel
Zielgruppe: Lehrende
Beispiel-Lernszenario:
verschiedene Kurssettings
Schreibe eine Mail an dich selbst
Zukünftige Kompetenzziele
Die Studierenden schreiben eine E-Mail an ihr zukünftiges Ich z.B. zu Kompetenzzielen, die sie erreichen möchten. Die E-Mail wird zu einem bestimmten Zeitpunkt in der Zukunft geöffnet, um zu reflektieren, inwieweit die Ziele der E-Mail erreicht wurden.
Zielgruppe: Lehrende und Studierende
Workshopkonzept
Persönlichkeitsentwicklung mit Future Skills
In drei „Future Skills Labs“ setzen sich Studierende individuell mit ihrer Future Skills-Entwicklung auseinander. Sie reflektieren, wann eine solche stattgefunden hat, beraten andere Studierende als Future Skills-Expert*innen und erstellen einen individuellen Future Skills-Entwicklungsplan.
Lernzeit: Tagesworkshop, einzelne Labs ca. 2h
Zielgruppe: Lehrende
Beispiel-Lernszenario:
Kennenlernen und individuelle Auseinandersetzung mit FS
Der Future Skill KompassErkunden Sie Ihr eigenes Future-Skills-Profil
Im Future Skill Kompass können Sie gezielte Schritte bei der Entwicklung Ihrer Future Skills machen. Das Onlinetool basiert auf dem NextSkills-Modell, welches 17 wissenschaftlich entwickelte Future Skill-Profile enthält. Wie mit jedem guten Kompass können Sie hier eine Positionsbestimmung vornehmen. Das Tool hilft Ihnen auch dabei, herauszuarbeiten, welche Future Skill-Entwicklungspräferenzen Sie haben.
Zum Erstellen Ihrer TAN nutzen Sie bitte die Kursnummer K22.
Zielgruppe: Studierende und Lehrende
Reflektieren und daraus Lernen!
Analyse der eigenen Kompetenzentwicklung
Diese Anleitung unterstützt Studierende dabei, eine gemachte Erfahrung zu reflektieren und in kreativer Form darzustellen und so zu teilen, dass sie hinsichtlich der eigenen Future Skills-Entwicklung analysiert werden kann.
Zielgruppe: Lehrende und Studierende
Future-Skills-Kartenspiel
Über Future Skills nachdenken
Was bedeuten Future Skills für mich, wie kann ich sie vertiefen und in welchem Bereich sind sie für mich relevant? Das Kartenspiel regt zur Reflexion über Future Skills an und bietet Gesprächsanlässe.
Lernzeit: 20 Minuten
Zielgruppe: Studierende, Lehrende und Forschende
Beispiel-Lernszenario:
Entweder im gesamten Kartenspiel oder als Anregung zum individuellen oder interaktiven Austausch zu Future Skills nutzbar
Methodenkoffer
Future Skills in die Lehre einbinden
Der Methodenkoffer stellt eine Sammlung von Methoden zur Verfügung, wie in Lehr- und Lernkontexten Reflexions- und Selbstlernprozesse in Einzel- und Gruppenarbeit angeregt werden können.
Lernzeit: variabel
Zielgruppe: Lehrende
Beispiel-Lernszenario:
verschiedene Kurssettings
Der Future Skill KompassErkunden Sie Ihr eigenes Future-Skills-Profil
Im Future Skill Kompass können Sie gezielte Schritte bei der Entwicklung Ihrer Future Skills machen. Das Onlinetool basiert auf dem NextSkills-Modell, welches 17 wissenschaftlich entwickelte Future Skill-Profile enthält. Wie mit jedem guten Kompass können Sie hier eine Positionsbestimmung vornehmen. Das Tool hilft Ihnen auch dabei, herauszuarbeiten, welche Future Skill-Entwicklungspräferenzen Sie haben.
Zum Erstellen Ihrer TAN nutzen Sie bitte die Kursnummer K22.
Zielgruppe: Studierende und Lehrende
Selbsteinschätzung der eigenen Future Skills
Eine Skalenübersicht
Future Skills – kann man das messen? Wir haben verschiedene Ressourcen und Skalen zusammengetragen, die dabei helfen, ein vertieftes Verständnis der einzelnen Future Skills zu erlangen und erste Anregungen geben, sich dahingehend selbst einzuschätzen. Sie sollen als Inspiration dienen und nicht als validierte Future Skills-Messinstrumente genutzt werden.
Zielgruppe: Studierende und Lehrende
Schreibe eine Mail an dich selbst
Zukünftige Kompetenzziele
Die Studierenden schreiben eine E-Mail an ihr zukünftiges Ich z.B. zu Kompetenzzielen, die sie erreichen möchten. Die E-Mail wird zu einem bestimmten Zeitpunkt in der Zukunft geöffnet, um zu reflektieren, inwieweit die Ziele der E-Mail erreicht wurden.
Zielgruppe: Lehrende und Studierende
Reflektieren und daraus Lernen!
Analyse der eigenen Kompetenzentwicklung
Diese Anleitung unterstützt Studierende dabei, eine gemachte Erfahrung zu reflektieren und in kreativer Form darzustellen und so zu teilen, dass sie hinsichtlich der eigenen Future Skills-Entwicklung analysiert werden kann.
Zielgruppe: Lehrende und Studierende
Future Skills im Studium entdecken
Reflexion
Dieses Tool zur Selbsteinschätzung unterstützt Studierende dabei, die Kursinhalte hinsichtlich der Future Skills-Entwicklung zu reflektieren. Dafür werden Erwartungen und Erfahrungen erfasst und final gegenüber gestellt.
Zielgruppe: Lehrende und Studierende
Workshopkonzept
Persönlichkeitsentwicklung mit Future Skills
In drei „Future Skills Labs“ setzen sich Studierende individuell mit ihrer Future Skills-Entwicklung auseinander. Sie reflektieren, wann eine solche stattgefunden hat, beraten andere Studierende als Future Skills-Expert*innen und erstellen einen individuellen Future Skills-Entwicklungsplan.
Lernzeit: Tagesworkshop, einzelne Labs ca. 2h
Zielgruppe: Lehrende
Beispiel-Lernszenario:
Kennenlernen und individuelle Auseinandersetzung mit FS
Etappe 03
Lernen und Planen
In diesem Schritt sollen Studierende nicht nur ihre Future Skills erkennen, sondern auch deren Qualität und Entwicklung reflektieren. Ziel ist es, dass sie in der Lage sind konkrete Beispiele aus ihrer Lebenswelt für deren Anwendung bereitzustellen und die Entwicklung von Future Skills so mit Erfahrungen verbinden. Auf Basis dessen sollen aktiv Lernvorhaben geplant werden.
Der Future Skill KompassErkunden Sie Ihr eigenes Future-Skills-Profil
Im Future Skill Kompass können Sie gezielte Schritte bei der Entwicklung Ihrer Future Skills machen. Das Onlinetool basiert auf dem NextSkills-Modell, welches 17 wissenschaftlich entwickelte Future Skill-Profile enthält. Wie mit jedem guten Kompass können Sie hier eine Positionsbestimmung vornehmen. Das Tool hilft Ihnen auch dabei, herauszuarbeiten, welche Future Skill-Entwicklungspräferenzen Sie haben.
Zum Erstellen Ihrer TAN nutzen Sie bitte die Kursnummer K22.
Zielgruppe: Studierende und Lehrende
Lernen durch Feedback
Von Studierenden an Studierende
Die Anleitung regt dazu an, Kommilliton*innen in deren Selbsteinschätzung konstrutives Feedback zu geben, damit sie ihren Lernprozess in ihrer Future Skills-Entwicklung reflektieren und steuern können.
Lernzeit: 60 Minuten
Zielgruppe: Lehrende und Studierende
Beispiel-Lernszenario:
Seminar/Workshop oder informeller Rahmen
Schreibe eine Mail an dich selbst
Zukünftige Kompetenzziele
Die Studierenden schreiben eine E-Mail an ihr zukünftiges Ich z.B. zu Kompetenzzielen, die sie erreichen möchten. Die E-Mail wird zu einem bestimmten Zeitpunkt in der Zukunft geöffnet, um zu reflektieren, inwieweit die Ziele der E-Mail erreicht wurden.
Zielgruppe: Lehrende und Studierende
Future Skills im Studium entdecken
Reflexion
Dieses Tool zur Selbsteinschätzung unterstützt Studierende dabei, die Kursinhalte hinsichtlich der Future Skills-Entwicklung zu reflektieren. Dafür werden Erwartungen und Erfahrungen erfasst und final gegenüber gestellt.
Zielgruppe: Lehrende und Studierende
Reflektieren und daraus Lernen!
Analyse der eigenen Kompetenzentwicklung
Diese Anleitung unterstützt Studierende dabei, eine gemachte Erfahrung zu reflektieren und in kreativer Form darzustellen und so zu teilen, dass sie hinsichtlich der eigenen Future Skills-Entwicklung analysiert werden kann.
Zielgruppe: Lehrende und Studierende
OPEN GAMEOnline-Spiel zu Future Teaching Skills
In einem interaktiven Online Spiel haben Lehrende die Möglichkeit, neue Lernkonzepte und -methoden spielerisch auszuprobieren. Sie können so direkt Feedback erhalten und neue digitale Möglichkeiten austesten. Sie entwickeln so ihre Future Teaching Skills weiter.
Lernzeit: variabel
Zielgruppe: Lehrende
Beispiel-Lernszenario:
Kennenlernen und Entwicklungsbedarfe identifizieren von Future Teaching Skills, insbesondere im Bereich OER
Der Future Skill KompassErkunden Sie Ihr eigenes Future-Skills-Profil
Im Future Skill Kompass können Sie gezielte Schritte bei der Entwicklung Ihrer Future Skills machen. Das Onlinetool basiert auf dem NextSkills-Modell, welches 17 wissenschaftlich entwickelte Future Skill-Profile enthält. Wie mit jedem guten Kompass können Sie hier eine Positionsbestimmung vornehmen. Das Tool hilft Ihnen auch dabei, herauszuarbeiten, welche Future Skill-Entwicklungspräferenzen Sie haben.
Zum Erstellen Ihrer TAN nutzen Sie bitte die Kursnummer K22.
Zielgruppe: Studierende und Lehrende
Schreibe eine Mail an dich selbst
Zukünftige Kompetenzziele
Die Studierenden schreiben eine E-Mail an ihr zukünftiges Ich z.B. zu Kompetenzzielen, die sie erreichen möchten. Die E-Mail wird zu einem bestimmten Zeitpunkt in der Zukunft geöffnet, um zu reflektieren, inwieweit die Ziele der E-Mail erreicht wurden.
Zielgruppe: Lehrende und Studierende
Reflektieren und daraus Lernen!
Analyse der eigenen Kompetenzentwicklung
Diese Anleitung unterstützt Studierende dabei, eine gemachte Erfahrung zu reflektieren und in kreativer Form darzustellen und so zu teilen, dass sie hinsichtlich der eigenen Future Skills-Entwicklung analysiert werden kann.
Zielgruppe: Lehrende und Studierende
Lernen durch Feedback
Von Studierenden an Studierende
Die Anleitung regt dazu an, Kommilliton*innen in deren Selbsteinschätzung konstrutives Feedback zu geben, damit sie ihren Lernprozess in ihrer Future Skills-Entwicklung reflektieren und steuern können.
Lernzeit: 60 Minuten
Zielgruppe: Lehrende und Studierende
Beispiel-Lernszenario:
Seminar/Workshop oder informeller Rahmen
Future Skills im Studium entdecken
Reflexion
Dieses Tool zur Selbsteinschätzung unterstützt Studierende dabei, die Kursinhalte hinsichtlich der Future Skills-Entwicklung zu reflektieren. Dafür werden Erwartungen und Erfahrungen erfasst und final gegenüber gestellt.
Zielgruppe: Lehrende und Studierende
OPEN GAMEOnline-Spiel zu Future Teaching Skills
In einem interaktiven Online Spiel haben Lehrende die Möglichkeit, neue Lernkonzepte und -methoden spielerisch auszuprobieren. Sie können so direkt Feedback erhalten und neue digitale Möglichkeiten austesten. Sie entwickeln so ihre Future Teaching Skills weiter.
Lernzeit: variabel
Zielgruppe: Lehrende
Beispiel-Lernszenario:
Kennenlernen und Entwicklungsbedarfe identifizieren von Future Teaching Skills, insbesondere im Bereich OER
Etappe 04
Dokumentation
Studierende sollen lernen, ihre Future Skills in verschiedene Kontexte zu übertragen. Ziel ist es, dass sie ihre Future Skills klar und überzeugend kommunizieren und demonstrieren können, wie sie diese in neuen Situationen anwenden. Hierbei ist es wichtig, dass Studierende ihre Future Skills-Entwicklung dokumentieren.
Reflektieren und daraus Lernen!
Analyse der eigenen Kompetenzentwicklung
Diese Anleitung unterstützt Studierende dabei, eine gemachte Erfahrung zu reflektieren und in kreativer Form darzustellen und so zu teilen, dass sie hinsichtlich der eigenen Future Skills-Entwicklung analysiert werden kann.
Zielgruppe: Lehrende und Studierende
My Future Skills Passport
Ergebnisdokumentation
Der Future Skills Passport ist ein nützliches, unterstützendes Werkzeug, um die Ergebnisse aus den Future-Skills-Workshops nachhaltig zu dokumentieren.
Zielgruppe: Studierende
Future Skills im Studium entdecken
Reflexion
Dieses Tool zur Selbsteinschätzung unterstützt Studierende dabei, die Kursinhalte hinsichtlich der Future Skills-Entwicklung zu reflektieren. Dafür werden Erwartungen und Erfahrungen erfasst und final gegenüber gestellt.
Zielgruppe: Lehrende und Studierende
Reflektieren und daraus Lernen!
Analyse der eigenen Kompetenzentwicklung
Diese Anleitung unterstützt Studierende dabei, eine gemachte Erfahrung zu reflektieren und in kreativer Form darzustellen und so zu teilen, dass sie hinsichtlich der eigenen Future Skills-Entwicklung analysiert werden kann.
Zielgruppe: Lehrende und Studierende
My Future Skills Passport
Ergebnisdokumentation
Der Future Skills Passport ist ein nützliches, unterstützendes Werkzeug, um die Ergebnisse aus den Future-Skills-Workshops nachhaltig zu dokumentieren.
Zielgruppe: Studierende
Future Skills im Studium entdecken
Reflexion
Dieses Tool zur Selbsteinschätzung unterstützt Studierende dabei, die Kursinhalte hinsichtlich der Future Skills-Entwicklung zu reflektieren. Dafür werden Erwartungen und Erfahrungen erfasst und final gegenüber gestellt.
Zielgruppe: Lehrende und Studierende